МАРТ
 <=== 05 =           06          = 07 ===>
             index30-pic.jpg

JANUARY   FEBRUARY   MARCH   APRIL    MAY    JUNE    JULY    AUGUST    SEPTEMBER    OCTOBER    NOVEMBER    DECEMBER








. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .


2037
 <==  06 03  ==>


203730.jpg







. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .


2036
 <==  06 03  ==>


203630.jpg







. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .


2035
 <==  06 03  ==>


203530.jpg







. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .


2034
 <==  06 03  ==>


203430.jpg







. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .


2033
 <==  06 03  ==>


203330.jpg







. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .


2032
 <==  06 03  ==>


203230.jpg







. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .


2031
 <==  06 03  ==>


203130.jpg







. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .


2030
 <==  06 03  ==>


203030.jpg







. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .


2029
 <==  06 03  ==>


202930.jpg







. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .


2028
 <==  06 03  ==>


202830.jpg







. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .


2027
 <==  06 03  ==>


202730.jpg







. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .


2026
 <==  06 03  ==>


202630.jpg







. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .


2025
 <==  06 03  ==>


202530.jpg







. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .


2024
 <==  06 03  ==>


202430.jpg







. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .


2023
 <==  06 03  ==>


202330.jpg







. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .


2022
 <==  06 03  ==>


202230.jpg







. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .


2021
 <==  06 03  ==>


202130.jpg







. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .


2020
 <==  06 03  ==>


202030.jpg







. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .


2019
 <==  06 03  ==>


201930.jpg







. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .


2018
 <==  06 03  ==>


201830.jpg

к 2018-03-05

мне кажется, что попытка "компенсировать" недоданное  детям внимание перенеся его на внуков - обречена на провал.
Слишком велика возрастная разница.
Опять же - мне кажется, что нужно постараться поддержание  отношений с детьми, одним из путей которого является помощь с внуками.


P.S.
Помощь детям с нашими  внуками, это не только занятие с ними, но и элементарно - забрать на выходные ...
Но есть вопрос человек  воспринимает это как помощь или как само собой разумеющееся ?

P.P.S.
думаю, это не исключает интереса к  наблюдению за процессом развития следующего поколения,
для которого мы - находимся  на "линии горизонта" ...

дальше



--------------------
мы, как:
- родители детей 50+  и внуков 25+
- родители детей 25+  и дети пожилых родителей
- взрослые дети своих родителей



. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .


2017
 <==  06 03  ==>



могут ли до нас донести

С учетом передаваемой через гены психологической близости детям опыт родителей желателен.


Вопрос:
- Откуда мы можем взять адекватно представленную нам (в соответствии с нашим возрастом)  позицию предков по  "направление развития мира"  ?  - обычно не стоит , 
ибо требуется не "позиция предков",
а ответ на более простой вопрос:
- А чё теперь делать то ?


И есть не родственники , но психологически похожие на нас люди
и "типовые" жизненные ситуации в которых мы уже были, а кто то эти грабли ещё только нашёл


... вы приглядывались к собачникам,  там моя "теория тотемов" - во всех красках,
они выбирают собак под свой типаж, а с годами вообще становятся "близнецами",
так и люди совпадающих "тотемов" похожи "по жизни" ...

У кого-то мы оказываемся в роли советника или "демо-версии" результата того или иного шага.
Точнее это происходит постоянно - мы выбираем "шаблон" поведения
(хорошо, для "особо нешаблонных" - алгоритм).
Но некоторые люди могут принять наш мировоззренческий опыт  лучше  родных детей ...

Вопрос применимости опыта к меняющимся условиям - вполне себе актуален, но ...


201730.jpg


мы, как:
- родители детей 50+  и внуков 25+
- родители детей 25+  и дети пожилых родителей
- взрослые дети своих родителей





. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .


2016
 <==  06 03  ==>



мы, как  взрослые дети своих родителей

К 2016-03-05

Итак,  дельта в возрасте создает условия для мировоззренческого раскола.

В какой то мере мы воспринимаем что то от родителей.
Образ жизни , взгляды - но ... вспомните себя .

Ещё вернусь , но  от 30 до 50 - это самый "рабочий" возраст - соответственно родителе заняты.
Да и интересы и проблемы  с нами - не пересекаемы.

Получается, что мы уходим от родителей, когда они сами ещё не выработали свой карьерный путь (это в районе 50-ти случится),
а мы уже начали свое движение.

Между прочим , в какой то мере это создает условия для "сближения позиций"
- со времени входа в карьеру одних,  при выходе из "рабочего состояния" других,
но это относительно короткий промежуток времени ,
во время которого у "вхоящих" полный абзац со временем.
Думаю вы это оценили - одновременно надо "себя показать" и в это же время у вас появляются дети,
и все же это тот момент когда "сторонняя поддержка" - явно может сблизить, если только ей пользуются родители,
ведь у них тоже есть работа и свои интересы ...

Хитрый клубок, который я не смогу распутать, но ... попробуйте проанализировать свои взаимоотношения и мысли.

продолжим






201630.jpg


мы, как:
- родители детей 50+  и внуков 25+
- родители детей 25+  и дети пожилых родителей
- взрослые дети своих родителей





index-pic30.jpg

JANUARY   FEBRUARY   MARCH   APRIL    MAY    JUNE    JULY    AUGUST    SEPTEMBER    OCTOBER    NOVEMBER    DECEMBER



 <=== 05 =           06          = 07 ===>
             
МАРТ








====================
Линия возврата

Плоскость охвата

Сингулярность

.







# ============ from java.txt
- Rating@Mail.ru counter --



- Rating@Mail.ru counter --